lunes, 19 de diciembre de 2016

Compromiso con la Tierra

Reto 11 (no obligatorio)

En entradas anteriores y como buenos científicos habéis contado problemas de nuestro planeta como la extinción de especies animales, el crecimiento poblacional en el planeta, la contaminación de los océanos, o la contaminación atmosférica, entre otros.

Vuestro reto continua. Y este que os propongo NO ES OBLIGATORIO realizarlo. Pero como confío en vuestro buen hacer e ilusión allá lo lanzo.


La cuestión pasa por realizar o proponer algo en tu entorno familiar, amistades, instituto... que sirva como núcleo de cristalización de una posible pequeña mejora de nuestro medio ambiente. Vale todo. Vuestro conocimiento e imaginación serán claves para alcanzar este pequeño reto.


Crea una entrada en tu blog contando qué propones, y qué podría suponer tu propuesta para mejorar a nuestro planeta. Ayúdate de alguna imagen, vídeo, dibujo, o lo que sea. No dejes de proponer algo por sencillo que sea. Ánimo, tu puedes hacerlo.

Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge "Empatizo con M.A."

sábado, 17 de diciembre de 2016

Profesores Científicos

La segunda parte del Gran RETO 1T ya está aquí. La primera ya la superamos.

Nuestros científicos estaban algo nerviosos, emocionados, deseosos de contar sus aprendizajes a un grupo de alumnos de 6º de primaria del CEIP Santa María del Prado de la Roca de la Sierra. Eligieron dos grandes temas, ¿Dónde estamos situados en el Universo?, ¿Hay vida en otros planetas?. 
Batas blancas, una presentación hecha en Google Drive que más abajo comparto, una pelota para organizar los turnos de preguntas y respuestas, e ilusión, mucha ilusión.


Empezamos pasando la pelota y estableciendo un turno de respuestas que se organizaban en base a la presentación y nuestros alumnos/as de primaria fueron contestando hasta donde pudieron, y cuando no pudieron, y con alguna ayuda (algún chivatazo amistoso) también contestaron. 

 


En una segunda parte se habló de extraterrestres, de exoplanetas, de telescopios y de lo importante que es cuidar el sitio donde vivimos. Muchas intervenciones ordenadas (levantando la mano) de los alumnos y buenas preguntas surgieron.



Nuestras científicas (fueron las chicas las que pusieron cara a este evento) estuvieron a la altura e hicieron aprender, reír y disfrutar a nuestros alumnos/as del colegio. El final de la clase no podía acabar de otro modo y así se repartieron algunas "chuches" (no muchas) que los científicos amablemente compraron para los alumnos.
Reto conseguido. Mucha satisfacción compartida.

lunes, 12 de diciembre de 2016

Interpretando un problema gráfico

Reto 10

Si has llegado hasta aquí y aun los científicos malvados de la CEA no han conseguido doblegar tu empeño de mejorar el mundo es que vas por buen camino. Habrá que seguir luchando y superando retos y junto a tus compañeros de la CAEL estoy más que seguro que conseguiréis vuestro objetivo. Recuerda que puedes presumir de tus badges conseguidos, de tu posición en la clasificación provisional  o de los niveles a los que has llegado por tus puntos.

El reto de esta semana es sencillo pero eso no debe ser razón para que no le des la importancia que tiene. Veamos este gráfico:
Un/a científico como tu debe ser capaz de INTERPRETAR gráficos como éste. Esta es la tarea. Supongo que no habrá problemas con el inglés. Seguro que sabrás interpretar el concepto de TEMPERATURA GLOBAL, y convertirla en grados celsius (o centígrados) así como la evolución de sus valores desde 1880 hasta 2000. Seguro que también eres capaz de entender qué es la CONCENTRACIÓN de CO2  en la atmósfera, te ayudo con este vídeo:


Pues nada. Saca del gráfico datos, ideas, conclusiones y por supuesto opinión, y publica en tu blog lo que consideres oportuno citando las fuentes. Inserta también una imagen que exprese de forma visual lo que el gráfico nos sugiere.
Enlace al CO2 en la atmósfera medido desde Mauna Loa Observatory, Hawaii (NOAA-ESRL)

Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Graphic Interpreter"

jueves, 8 de diciembre de 2016

Periodistas Científicos.

La primera parte del Gran RETO 1T comienza a tomar forma y nuestros aguerridos científicos han salido a la calle y han realizado una serie de entrevistas preguntado sobre cuestiones relacionadas con lo visto en clase en el Bloque Didáctico del Universo.

Antes de nada agradecer públicamente a las personas que han colaborado en este vídeo que además de tener un objetivo didáctico claro también pretendía y creo que lo hemos conseguido, sacar nuestra clase a la calle, a las familias, al mundo. No importa tanto el contenido o la profundidad de las preguntas o respuestas, pero cabe destacar el buen hacer de los entrevistados frente a preguntas nada sencillas. En mi nombre y en el de mis alumnos GRACIAS

El reto aun no ha terminado y en breve veremos la segunda parte del mismo, que ya adelanto consiste en dar una clase (nada aburrida) con nuestros científicos como profesores y con los alumnos del CEIP Santa María del Prado de la Roca de la Sierra de 6º de Primaria como obedientes pupilos. Estamos en ello.


miércoles, 7 de diciembre de 2016

Nos vamos a Tenerife, ¿qué tiempo tendremos allí?

Reto 9




Nuestras vacaciones se van a ver influenciadas por dos factores del clima, las precipitaciones y la temperatura. Los datos que necesitamos saber están en la tabla que está al margen izquierdo. Los vamos a convertir a un CLIMOGRAMA.


Nuestro climograma nos permite contestar a una serie de preguntas: ¿Llueve todos los meses?, ¿hace mucho calor en algún momento?, ¿suele haber heladas?, ¿podríamos necesitar aire acondicionado o calefacción en algún momento del año?, según lo que buscamos en nuestras vacaciones, ¿que mes/s nos elegiremos para ir?.

Nuestro climograma lo hemos realizado con una hoja de cálculo (de Google Drive) que comparto en este ENLACE, y tu reto semanal pasa por la resolución de uno de los ejercicios de esta RELACIÓN, contestando también,  además de realizar el climograma, a las preguntas que propone, así como sacar alguna conclusión. Para localizar un lugar por sus coordenadas puedes usar esta WEB.

Para comentar (sacar alguna conclusión)  el climograma que has elegido tienes una serie de recomendaciones en la presentación que te dejo a continuación:

En tu blog de trabajo deberás resolver el ejercicio elegido incluyendo el climograma construido en una hoja de cálculo como la que se te ha propuesto (no dudes en pedir ayuda). No olvide tu opinión personal y si quieres obsequiarnos con un Easter Egg (virtual), pues nunca está de más.

Si quieres ver climogramas interesantes, no lo dudes en los enlaces que dejo a continuación:
» Europa
» África
» Asia
» Norteamérica
» Sudamérica
» Australia y Oceanía
» Antártida

Premios a conseguir:
2000 puntos
Badge: "Interpreto un gráfico"