lunes, 22 de mayo de 2017

Los materiales en la historia

Muchas veces, en los tiempos que vivimos, no somos conscientes de la importancia de los materiales descubiertos por el hombre a lo largo de la historia. La historia de la Humanidad puede ser vista como la historia de los materiales.

Haz click en la imagen para verla más grande
Desde los primeros útiles de piedra hasta los procesadores de nuestros teléfonos móviles ha pasado mucho tiempo y el desarrollo de los nuevos materiales siempre ha sido un hito importante en el desarrollo de la Humanidad. 

El mapa conceptual anterior está extraído de una publicación que nos da más que detalles de estas influencias y de las relaciones entre los materiales con las aplicaciones a lo largo de la historia. 

La tarea de de hoy será una lectura de y reflexión de esta publicación para preparar una entrada-resumen de la misma (puedes elegir la forma de presentarlo que quieras). Además elaborarás un cuestionario de 10 preguntas en Quizziz que nos servirá para repasar y para poner a prueba a nuestros compañeros. En tu entrada semanal estará el resumen y un enlace al cuestionario. 

Premios a conseguir:
2000 puntos
Badge: "Silicon Age"

lunes, 8 de mayo de 2017

Drogas. ¿Peligro?. Por supuesto.

Reto 22


Las drogas están en la calle. Cerca de nosotros. ¿Somos conscientes del riesgo que significan?.


Muchas preguntas surgen de forma inmediata. ¿Estás informado/a sobre los peligros que suponen el consumo de estas sustancias?. ¿Te "informan" tus padres, tus profesores, o tus amigos?. ¿Conoces los tipos de drogas más comunes y las consecuencias de su consumo?. ¿Están las drogas a "tu alcance" cuando sales con tus amigos?. ¿Crees en alguien que dice "YO CONTROLO" en lo que al mundo de las drogas se refiere?.

Vamos a establecer un debate en clase en torno a estas y otras cuestiones que puedan salir respecto a este tema. Deberás participar activamente y para ello te prepararás leyendo o preguntando sobre las cuestiones anteriores. Tras ese debate obtendrás en un folio las ideas principales que hayamos tratado.

Tu tarea será realizar un "spot" publicitario con objeto de promover un tipo de ocio sin drogas informando de las situaciones de peligro que pueden surgir del consumo de estas sustancias. Con ese "spot" (puedes usar la herramienta que quieras, presentación, vídeo...) crea un artículo en tu blog.

Premios a conseguir:
1500 puntos
Badge "No Drugs"

lunes, 24 de abril de 2017

Drogas: El Alcohol

Reto 21

Reuniones sociales, bautizos, fiestas, comuniones, barbacoas, vacaciones, fines de semana, y celebraciones en general, tienen un nexo que los une, LAS BEBIDAS ALCOHÓLICAS.
Veamos en qué situación nos encontramos, vamos a realizar este CUESTIONARIO

Una vez visto el vídeo y establecido el correspondiente debate en el aula, vamos a hacer una tarea donde esta vez el producto en vuestros blogs solamente será una reflexión personal sobre este tema. Además colaboraréis para que el cuestionario arriba enlazado se lo podamos pasar al mayor número posible de alumnos para poder sacar conclusiones, sera precisa también vuestra colaboración para trabajar con los datos obtenidos de ella, y realizaremos un informe conjunto que luego llevaremos a clase y acabaremos anexando a esta entrada.

Premios a conseguir: 1000 puntos
Badge: "El alcohol es una droga"

miércoles, 19 de abril de 2017

Vivir con la enfermedad

Reto 20

Nuestras charlas cotidianas incluyen en muchas ocasiones una serie de enfermedades que están muy presentes en nuestras vidas, estás son DIABETES, ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES, ENFERMEDADES MENTALES y CÁNCER. Analizaremos, en esta entrada, de forma esquemática las causas, efectos, tratamientos y prevención de las mismas.

Diabetes

Símbolo de la ONU para la diabetes
La diabetes es una afección crónica que se desencadena cuando el organismo pierde su capacidad de producir suficiente insulina o de utilizarla con eficacia. La insulina es una hormona que se fabrica en el páncreas y que permite que la glucosa de los alimentos pase a las células del organismo, en donde se convierte en energía para que funcionen los músculos y los tejidos. Como resultado, una persona con diabetes no absorbe la glucosa adecuadamente, de modo que ésta queda circulando en la sangre (hiperglucemia) y dañando los tejidos con el paso del tiempo. (Fuente).

Reto 20-1
En el enlace que se te proporciona en el párrafo anterior y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. ¿Cuáles son los tres tipos de Diabetes más importantes?. 
  2. ¿Cuáles pueden ser las causas de la Diabetes?.
  3. ¿Cuáles son los síntomas de esta enfermedad?.
  4. ¿Se puede prevenir?. ¿Cómo?.

Enfermedades Cardiovasculares

El término enfermedades cardiovasculares es usado para referirse a todo tipo de enfermedad de las arterias coronarias, que son relacionadas con el corazón o los vasos sanguíneos, (arterias y venas). En este ENLACE de la página web de la Fundación Española del Corazón se hace un repaso sobre estas afecciones, para que conozcas su descripción, síntomas, diagnóstico, tratamiento y pronóstico. Son la principal causa de muerte en el mundo. 


Reto 20-2
En el enlace que se te proporciona en el párrafo anterior y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. De los 28 tipos de afecciones que postula la Fundación Española del Corazón indica las 3 que creas más importantes. Sabrás elegirlas.
  2. ¿Cuáles son las causas generales de las enfermedades cardiovasculares?.
  3. ¿Cuáles son los síntomas de un Infarto de Miocardio?.
  4. ¿Se pueden prevenir estas dolencias?. ¿Cómo?.

Enfermedades Mentales

Las enfermedades mentales abarcan una amplia variedad de trastornos, cada uno de ellos con características distintas. En líneas generales, se manifiestan como alteraciones en los procesos del razonamiento, el comportamiento, la facultad de reconocer la realidad, las emociones o las relaciones con los demás, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual proviene el individuo. No tienen una única causa, sino que son el resultado de una compleja interacción entre factores biológicos, sociales y psicológicos. En este ENLACE de la web de la OMS (Organización Mundial de la Salud) se hace un repaso de las más importantes.

Reto 20-3
En el enlace que se te proporciona en el párrafo anterior y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. ¿Cuáles son las enfermedades mentales más comunes? 
  2. ¿Cuáles son las causas generales de las enfermedades mentales?.
  3. ¿Cuáles son las diferencias principales entre una Paranoia y una Esquizofrenia?.
  4. ¿Se pueden prevenir estas dolencias?. ¿Cómo?.

Cáncer

El cáncer es el nombre común que recibe un conjunto de enfermedades relacionadas en las que se observa un proceso descontrolado en la división de las células del cuerpo.1 Puede comenzar de manera localizada y diseminarse a otros tejidos circundantes.2 En general conduce a la muerte del paciente si este no recibe tratamiento adecuado. Se conocen más de 200 tipos diferentes de cáncer.
En este ENLACE de la Asociación Española contra el Cáncer hay mucha información sobre esta enfermedad.

Reto 20-4
En el enlace que se te proporciona en la anterior definición y en las búsquedas que realices en Internet debes contestar a una serie de cuestiones. 
  1. ¿Cuáles son las 4 tipos de cáncer más comunes? 
  2. ¿Cuáles son las causas generales de esta enfermedad?.
  3. ¿Cómo se diagnostica esta dolencia?.
  4. ¿Se puede prevenir?. ¿Cómo?.
Como puedes observar el reto 20 se separa en 4 retos más pequeños. Tu trabajo esta semana pasa por elaborar con la herramienta que consideres (Genialy, Canvas, Google Presentación, Google Docs, Powtoon, Vídeo... se valorará la creatividad) una entrada sobre un mínimo de DOS y un máximo de CUATRO de estos minirretos. Cada reto "pequeño" tendrá un valor de 750 puntos, pudiendo así obtener hasta 3000 puntos (por si vas retarasado/a). Los "trabajos" deben contener una definición de la enfermedad (que el alumno/a debe comprender) y las respuestas claras y sencillas de las cuestiones que se solicitan.
Se obtendrá también el Badge "Doctor House"

lunes, 20 de marzo de 2017

La medicina en la historia

Reto 19

Hipócrates
Desde un punto de vista serio, olvidándonos de brujos y hechiceros, el primer representante del pensamiento y el arte médico fue el griego Hipócrates ( aprox. 500 a C).

La medicina en la sociedad griega no era más que una servidora de la naturaleza, por ello tres fueron los fundamentos básicos del tratamiento de la enfermedad propuestos por Hipócrates: a) Favorecer o al menos no perjudicar, b) Abstenerse de lo imposible, por tanto no actuar cuando la enfermedad era mortal por necesidad, y c) Ir contra el principio de la causa.

La enfermedad sucede, según el pensamiento griego, porque una fuerza nociva, puede más que la Physis individual. Esta fuerza perturbadora puede actuar con necesidad fatal, siendo por tanto ineludible e invencible o puede actuar por azar o determinación contingente. Sólo en este segundo caso puede ser eficaz la intervención de la medicina.

Galeno

Tras la llegada del Imperio romano, la visión de la enfermedad sigue la visión griega expuesta hasta aquí. La figura más representativa de este período es Galeno (131-203 d.C.), quien reelaboró la herencia intelectual y técnica propia del corpus hipocrático y la mejoró mediante una influyente teoría de la correcta indicación terapéutica.

No debemos olvidar en este repaso a los principales hechos de la enfermedad a lo largo de la historia a Ibn Sina (Avicena) (Abu'Ali al-Husayn ibn'abd Allah ibn Sina; Bujara, actual Irán, 980-Hamadan, id., 1037). Fue un médico y filósofo persa. Sus trabajos abarcaron todos los campos del saber científico y artístico de su tiempo, e influyeron y mucho, en la medicina y  en el pensamiento escolástico de la Europa medieval, especialmente en los franciscanos.
Avicena


La visión de la enfermedad durante la edad media se relacionó con aquello que acerca de la realidad y el destino del hombre enseñaba el cristianismo; la imperfección de la naturaleza del hombre que puede enfermar en cualquier momento y la consecuencia del pecado original y por tanto el carácter de prueba moral que tiene la enfermedad.

Entre los siglos XV y XVI comienza en Europa, un nuevo modo de ver y entender la vida al cual podemos llamar "pre-moderno". En el nuevo proyecto filosófico-moral se relaciona moralidad con racionalidad, poco a poco va apareciendo una concepción racional del comportamiento saludable, el cual empieza a ser la base de una política sanitaria que va asumiendo el nuevo estado nacional. La salud y la enfermedad del cuerpo y el espíritu no atañen sólo al hombre, sino que el estado tiene una responsabilidad hacia ella que se orienta hacia una campaña universal a favor de la salud. Es la sífilis la enfermedad más característica de esta época, la primera afirmación del posible origen americano de la misma procede de un médico sevillano, Rodrigo de la Isla, quien entre 1504 y 1506 publica el Tratado llamado "Fruto de todos los santos, contra la enfermedad serpentina, venida de la isla Española"
Fracastoro

Es a partir del siglo XVI cuando aparece claramente en la conciencia de los hombres la idea de que la enfermedad puede contagiarse. Desde luego todo está sometido a Dios, pero no actúa de modo directo, Dios necesita de los miasmas a los que hoy llamaríamos microbios. Fracastoro, médico-poeta nacido en Verona en 1483 y muerto en 1553, publica en 1546: "De contagione et contagiosis morbis", que es un verdadero estudio consagrado a las causas, la naturaleza y las consecuencias del contagio microbiano.

A lo largo del siglo XVI, las ideas relacionadas con la causa y la vivencia de las enfermedades sigue un movimiento pendular. Debido a que la fe católica atraviesa una fuerte crisis, la superstición alcanza un terreno favorable. Durante esta época se cree fuertemente en la figura de Satán, por tanto la patología psíquica dominante en el siglo XVI es el satanismo. Satán hace perder la razón a aquellos de quien se apodera. Los siglos XVI y XVII ven el mal y la enfermedad encarnados en los secuaces del diablo, en los brujos y brujas, que naturalmente se queman en la hoguera.

Así mismo, el paulatino tránsito de la vida feudal a la vida burguesa conlleva novedades en cuanto a la presencia de la enfermedad. La nueva forma de vida de la alta burguesía más sedentaria que la vida medieval favorece la aparición de la gota como enfermedad propia de estos siglos, así mismo las acumulaciones poblacionales urbanas favorecen e intensifican la presencia del paludismo, las fiebres tifoideas o la sífilis. Los cambios en la tecnología bélica hacen que se pase de la guerra medieval a la guerra moderna y que las heridas producidas por armas de fuego empiecen a cobrar importancia. En estos años cobran auge las enfermedades propias de la miseria suburbana tales como el raquitismo.

Es a partir de finales del siglo XVIII y sobre todo durante el siglo XIX, llegando hasta la primera guerra mundial, en el primer tercio del siglo XX, cuando se produce una definitiva ruptura con los restos antiguos del saber y se inicia una nueva y revolucionaria etapa. La creciente estimación de la vida terrena, rasgo característico de los siglos modernos, da lugar a una importante mutación en la consideración de la vida, la muerte y la enfermedad. Frente al pensamiento medieval, surge ahora el ansia de vivir sobre la tierra y la conciencia de que el arte de dirigir la vida puede llevar hacia este fin.

Los años que siguen inmediatamente a la revolución francesa vieron nacer dos grandes mitos; el de una profesión médica nacionalizada, organizada a la manera del clero, e investida, en el nivel de la salud y del cuerpo, de poderes parecidos a los que éste ejerce sobre las almas; y el mito de una desaparición social de la enfermedad en una sociedad sin trastornos y sin pasiones.
Claude Lévi-Strauss, llegó a 100 años de vida

A lo largo de la primera mitad del siglo XX, una fuerte euforia social ha ido configurándose en el terreno de la lucha contra la enfermedad, si la expectativa media de vida era de unos treinta y cinco a cuarenta años en 1842, esta empieza a crecer hasta llegar a una esperanza superior a los setenta años en la década de los 60: El desarrollo de la higiene pública y el aumento del nivel de vida hacen que crezca paulatinamente la longevidad media del hombre. 

Finalizada la segunda guerra mundial, el estado se empieza a configurar como estado del bienestar y adquiere como una de sus principales funciones velar por la salud y el bienestar de todos los ciudadanos. En 1948 la Organización Mundial de la Salud (OMS), definió la salud como: Un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no sólo la ausencia de enfermedad. 

En la lucha contra la enfermedad y apoyándose en la técnica se ha avanzado extraordinariamente en los métodos diagnósticos. Las enfermedades pueden permanecer asintomáticas durante largo tiempo, para intentar detectarlas se ha avanzado hacia la prevención de la enfermedad; el estado y las instituciones sanitarias intentan educar a la población para hacerla sensible a aquellos trastornos que aún no le producen ningún síntoma; es necesario que el sujeto que se cree en buena salud sepa reconocerse enfermo si al someterse a una prueba de cribaje, ésta le descubre alguna alteración. De ello se deduce que el mundo de los enfermos aumentará. Por el camino del diagnóstico prenatal o preconcepcional podrá incluso llegar a decidirse si vale la pena o no dejar nacer a un individuo que con probabilidad desarrollará determinada enfermedad a los diez, veinte o cuarenta años de vida. Esta medicina preventiva, científicamente justificada, altamente eficaz en la práctica, descubre enfermos que ignoraban serlo. La historia cultural de la enfermedad entra en el dominio del "mal latente", que la sociedad pretende descubrir, en individuos que no se quejan de nada y que no piden nada. La detección de la enfermedad cae bajo el control de la técnica diagnóstica que nos plantea la segunda de las tensiones internas en la lucha contra la enfermedad. La tecnificación esquematiza y automatiza el trato con la enfermedad, la reduce a rótulos superficiales y a cifras estadísticas, la persona del enfermo no es importante. En esta progresiva despersonalización se llega a perder incluso el contacto sensitivo, visual, y la comunicación médico-enfermo; incluso la palpación directa del cuerpo es sustituida por pruebas complejas que realizan sofisticadas máquinas. El contacto entre paciente y sistema sanitario se despersonaliza y burocratiza.

Finalmente todo este mundo de enfermos latentes y la tecnificación necesaria para su correcto diagnóstico y tratamiento representan para la sociedad actual un importante costo económico que, en una sociedad que ha reconocido que el crecimiento económico indefinido no es posible, supone un importante problema de políticas económicas y sanitarias. Las partidas destinadas a la sanidad constituyen un porcentaje importante del producto nacional bruto de los países occidentales, ante ello se plantea el reto de la priorización, en cuanto a la atención de las demandas en materia de salud. Se hacen evidentes conflictos y problemas éticos en cuanto a posibilidad de financiación pública de ciertas patologías.

Fuente principal: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962004000300011

Nuestro reto semanal es una lectura serena del artículo anterior así como la obtención de las ideas principales del mismo para volcarlas en una infografía. Para esta tarea se recomienda usar Genialy u otra aplicación online de este tipo. El producto final irá embebido en el blog.

Premios a conseguir:
1250 puntos
Badge: Infographic work

lunes, 6 de marzo de 2017

Las enfermedades infecciosas

Reto 18

Una enfermedad infecciosa puede ser la manifestación clínica de una infección provocada por un microorganismo —como bacterias, hongos, virus, a veces protozoos, etc.— o por priones. En el caso de los agentes biológicos patógenos de tamaño macroscópico, como los gusanos, no se habla de infección sino de infestación. (Wikipedia).

En general un cuerpo sano está sometido a una serie de "ataques" de microorganismos de forma continua y defenderse de estos ataques es tarea ardua. En este artículo se habla de las principales defensas del organismo en este otro se hace un repaso a las barreras biológicas de los seres vivos. 

Importante es también para nosotros saber como se trasmiten estas enfermedades y muy a tener en cuenta las situaciones que llevan a que en los países subdesarrollados un gran alto número de defunciones son debidas a estas enfermedades.

Pero, ¿de qué nos defendemos?, ¿cuales son los principales agentes patógenos que pueden intentar saltar esas barreras?. Una clasificación útil, y generalizada en la práctica clínica, agrupa las enfermedades infecciosas según las características biológicas del agente patógeno que las produce (Wikipedia). Así tenemos: 
Nuestra tarea tendrá dos fases, la primera será escribir una entrada clara y sencilla sobre las enfermedades infecciosas más comunes y qué se puede hacer frente a ellas para evitarlas. La segunda fase será elaborar un cuestionario de 15 preguntas (que luego responderán tus compañeros) en Google Formularios donde se haga un repaso a las cuestiones de las que se habla en esta entrada. En formulario irá enlazado en la entrada de la primera fase.

Premios a conseguir:
1000 Puntos (entrada) + 1000 puntos (formulario).
Badge: Doctor Doctor.

lunes, 20 de febrero de 2017

La Salud

Reto 17


"La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades". La cita procede del Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados y entró en vigor el 7 de abril de 1948. La definición no ha sido modificada desde 1948.
Definiciones, siempre subjetivas, de este bienestar podrían ser:
  • Bienestar FÍSICO: El bienestar físico es la condición global del cuerpo humano en relación a las patologías y a la capacidad física.
  • Bienestar MENTAL: El bienestar mental es el equilibrio mental entre lo interno y experiencias externas. El individuo sano, con salud mental busca estar bien en su entorno social, vivir la plenitud de la vida aceptando sus emociones y manejar las diferentes tipos de emociones. 
  • Bienestar SOCIAL: El bienestar social es un conjunto de elementos que permite al individuo poseer un nivel de calidad de vida al relacionarse con la sociedad en la que vive. Está muy vinculado a los bienes monetarios, libertades, derechos, obligaciones, entre otros.


Vamos a intentar encontrar los "problemas" o "situaciones" que provocan que no exista SALUD en lo más amplio del concepto. Vamos a realizar una tormenta de ideas que nos va a generar tres grupos de "cuestiones" que menoscaban la salud del ser humano. Estas ideas habrá que repensarlas y organizarlas en una entrada en vuestros blogs. Tendrás que hacer primero un trabajo individual de reflexión, luego en pequeño grupo y luego en gran grupo para completar el esquema que dejo en este ENLACE. Sobre el volcado de datos a vuestro blog os dejo libertad para presentarlo de la forma que estiméis.

Esto es una modificación hecha el 3 de abril de 2017 del artículo original donde se solicitaba el reto. Tras un trabajo individual y posteriormente en grupos se ha consensuado que "LA SALUD" no se consigue por:
  • Bienestar FÍSICO: Padecer alguna enfermedad física, una discapacidad física o lesiones en general.
  • Bienestar MENTAL: Padecer alguna enfermedad mental, tener un trauma o una fobia.
  • Bienestar SOCIAL: Padecer acoso de cualquier tipo, tener malas condiciones de vida (falta de trabajo, dinero...). falta de libertad de expresión o  falta de derechos

Premios a conseguir: 1500 puntos
Badge: Flexible thinking

lunes, 13 de febrero de 2017

Las Drogas, un gran problema.

Gran Reto 2T

Estamos más que acostumbrados a resolver retos en este curso, de hecho vamos adquiriendo ese perfil científico que nos propusimos a principio de curso a base de enfrentarnos semanalmente a problemas (retos) que con bastante buena actitud y desempeño vamos resolviendo.

El que nos ocupa no es menor. Vamos a realizar una campaña publicitaria para que los miembros de nuestra Comunidad Educativa tomen conciencia del problema social y humano que supone el consumo de drogas de cualquier tipo. De nuevo el trabajo en grupo es el ingrediente principal de este reto y de nuevo se pondrán a prueba las paciencias, las exigencias, las transigencias y la empatía de todos los componentes de la clase.

Haremos una tormenta de ideas en clase. Nombraremos a responsables y/o coordinadores. El/los productos de esta campaña deberán estar elaborados para la ultima semana de abril.
Los premios...ya los detallaremos más adelante en esta entrada, estad atentos.

Cumbres de la Tierra

Reto 16

Refinería Anacortes (Estado de Washington)
Es un hecho comprobado que estamos "desgastando" la Tierra. Aunque aun hay quién por aquello de que el fin justifica los medios no pone en valor cuestiones como el más que conocido cambio climático y sus repercusiones con el planeta y la biodiversidad. También hay científicos que van contra esto y argumentan contra las causas de este cambio. Sin ir más lejos aquí, en nuestra región se estableció no hace mucho un debate sobre si era viable una Refinería y rápidamente surgen defensores y detractores (hay mucho en juego).

A nivel global, los estados se reúnen y realizan CUMBRES donde se intenta poner freno a cuestiones que de forma clara se sabe que están dañando nuestro planeta. Las más importantes de estas reuniones han sido:

Uno de los más famosos documentos que ha salido de estas cumbres, concretamente de la de Río de Janeiro es el Protocolo de Kyoto que se ha convertido en un emblema de la lucha de los paises por resolver el problema del cambio climático.

Tu reto semanal pasa por ser un buen investigador en Internet y consiste en mejorar este artículo que aquí propongo. ¿Cómo?. Harás una presentación en Google Drive con el mismo título que este artículo, la presentación tendrá 11 diapositivas. La primera para el título, y habrá dos para cada cumbre y dos para el protocolo de Kyoto que estará perfectamente ubicado en el desarrollo temporal de los acontecimientos. En las diapositivas no debe haber textos copiados y pegados solamente indicar de qué cumbre-evento se trata y fotografías (2 como mínimo) de cada acto-evento. Además se incluirá en cada diapositiva el lugar de celebración y el número de países participantes. La mejor de las presentaciones pasará a formar parte de este blog (se hará una votación entre todos los miembros de la clase para dilucidarlo).

Premios a conseguir:
1000 puntos (+250 para la mejor presentación)
Badge: "I am a scientific journalist"

miércoles, 8 de febrero de 2017

Pilas de combustible

Reto 15

Si realizamos una búsqueda en internet sobre noticias relacionadas con "Pilas de Combustible", más allá de encontrar el funcionamiento físico-químico de estos dispositivos rápidamente nuestra pantalla de ordenador nos devuelve búsquedas referidas a grandes marcas de fabricación de automóviles (General Motors y Honda) que parece que buscan "la piedra filosofal" que acabará resolviendo el problema de los combustibles fósiles en automoción y que por lo tanto ayudará a mejorar el problema del más que conocido efecto invernadero.

Como ya sabemos por el reto anterior en que consiste una pila Daniel, con su ánodo y su cátodo, su oxidante y su reductor, la transferencia de electrones y su puente salino. Entender qué es una pila de combustible nos será sencillo:
Aunque hay de muchos tipos una de las más básicas está diseñada en la imagen anterior donde con Hidrógeno y Oxígeno se produce Agua y corriente eléctrica (energía para el motor del automóvil). No produce dióxido de carbono y es limpia. Necesita de un combustible, hidrógeno en este caso, y de aire. 
"Una de las primeras aplicaciones prácticas de las células de combustible fue en vehículos espaciales, basadas en la reacción de hidrógeno y oxígeno, dando como resultado agua, la cual puede usarse por los astronautas para beber, o para refrigerar los sistemas de la nave" (vía Wikipedia)

Nuestro reto semanal pasa por encontrar y relacionar vehículos que usen este tipo de dispositivos tan interesantes para una mejora de nuestro medio ambiente. Pido pues una tabla con los datos básicos de estos vehículos, la tipología de sus pilas,y si fuera posible en algún caso los costes de los mismos. De nuevo en este reto tu opinión es básica para poder cerrar este contenido, no la debes olvidar.
Como se que alguno de vosotros es un poco "científico loco" os animo a regalarnos (en el laboratorio) con una práctica casera relacionada (a la inversa) con estas pilas de combustible. Un proceso de electrolisis del agua. Ahí lo dejo por si acaso.



Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Fuel Cell"

lunes, 30 de enero de 2017

Transformar Energía Química en Energía Eléctrica: Pilas

Reto 14

Nos vamos al laboratorio y vamos a convertir energía química en energía eléctrica construyendo una pila Daniel. Generalmente cuando se hace una práctica de laboratorio el profesor da una explicación teórica y luego tras tener conocimiento amplio sobre los procesos se lleva a cabo la práctica. En esta ocasión vamos a invertir el proceso y vamos a realizar la práctica en el laboratorio y el reto a posteriori será explicar de forma documentada los procesos y situaciones que se han dado.

Presta atención, vamos a fotografiar todos los procesos, materiales y situaciones de interés que se den en el laboratorio para luego realizar una presentación, infografía o vídeo de lo que ha sucedido. Este será el reto y el producto de esta tarea. Puedes verlo de forma similar en este applet.

Si te apetece construir otro tipo de pila en casa (de forma voluntaria) dejo aquí una par de ideas muy fáciles de llevar a la práctica. Idea 1 e Idea 2

Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Daniell Expert"

lunes, 23 de enero de 2017

Bondades y maldades del núcleo atómico

Reto 13

Desde el descubrimiento de la radiactividad hasta nuestros días el núcleo de los átomos no ha dejado de sorprendernos ya sea para bien o para mal. Las técnicas empleadas en la curación de tumores (radioterapia) y las bombas atómicas son las dos caras de una misma moneda.

El debate pues está servido y así podemos encontrar este artículo donde se muestran pros y contras de esta controvertida fuente de energía o este vídeo TED donde  Stewart Brand y Mark Z. Jacobson debaten abiertamente sobre el tema.

En esta infografía obtenida de esta web tenemos los principales usos de la Tecnología Nuclear: 


Y se hace necesario que analicemos el funcionamiento de una central nuclear típica por ser el uso principal de esta tecnología.

Tu reto semanal será analizar "las maldades", los problemas del mal uso, de las irresponsabilidades o de los accidentes derivados de ellas. Por centrar tu trabajo estaríamos hablando de Accidentes Nucleares, Armas Nucleares (bombas) y Residuos radiactivos, y así realizarás un presentación para explicar a tus compañeros o a cualquiera en general este tema. No debes olvidar citar las fuentes de donde extraes la información y expresar tu opinión general del uso de la Radiactividad en tu entrada.

Premios a conseguir:
1500 puntos
Badge: "Nuclear view"

lunes, 9 de enero de 2017

Ni contigo ni sin ti: ENERGÍA

Reto 12

Desde el Big Bang el Universo es un continuo trasiego de Energía, y desde que nuestros primeros ancestros humanos descubren el fuego, el hombre ha ideado multitud de ideas y dispositivos para obtener está Energía y hacer uso de ella para mejorar sus condiciones de vida.
Veamos algunos ejemplos:






Podríamos hablar, y seguro que ya sabes mucho, de Energías Tradicionales y de Energías Renovables. Ya lo habrás visto en otras asignaturas. Es importante conocer los pros y los contras de estos tipos de energía y su relación con los problemas medioambientales.

Imagen obtenida de MTSOfan en https://farm6.static.flickr.com/5594/30930045005_943f7025ff.jpg

El reto de hoy consiste en contestar a una serie de preguntas que pasa por buscar una serie de cuestiones curiosas referidos a las instalaciones para la obtención de estos tipos de energía.
  1. ¿Cual es la central termo-solar más grande del mundo?. ¿Y de España?. 
  2. ¿Dónde están situadas las Centrales Nucleares en España?. 
  3. ¿Cuáles son las tres presas más importantes en producción eléctrica del mundo?. ¿Y de España?
  4. ¿Cuáles son las plantas de energía geotérmica más grande del mundo?.
Tu entrada semanal será dar respuesta a un mínimo de dos de estas preguntas con datos y fotografías de lo que se pide. Si quieres hacerlas todas pues mejor. Y si quieres conseguir 500 puntos extra te animo a realizar un mapa de España con las Centrales Nucleares en Google Maps. y compartirlo en tu blog.

Premios a conseguir:
2000 puntos (más 500 del mapa).
Badge: "Energy"