lunes, 19 de diciembre de 2016

Compromiso con la Tierra

Reto 11 (no obligatorio)

En entradas anteriores y como buenos científicos habéis contado problemas de nuestro planeta como la extinción de especies animales, el crecimiento poblacional en el planeta, la contaminación de los océanos, o la contaminación atmosférica, entre otros.

Vuestro reto continua. Y este que os propongo NO ES OBLIGATORIO realizarlo. Pero como confío en vuestro buen hacer e ilusión allá lo lanzo.


La cuestión pasa por realizar o proponer algo en tu entorno familiar, amistades, instituto... que sirva como núcleo de cristalización de una posible pequeña mejora de nuestro medio ambiente. Vale todo. Vuestro conocimiento e imaginación serán claves para alcanzar este pequeño reto.


Crea una entrada en tu blog contando qué propones, y qué podría suponer tu propuesta para mejorar a nuestro planeta. Ayúdate de alguna imagen, vídeo, dibujo, o lo que sea. No dejes de proponer algo por sencillo que sea. Ánimo, tu puedes hacerlo.

Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge "Empatizo con M.A."

sábado, 17 de diciembre de 2016

Profesores Científicos

La segunda parte del Gran RETO 1T ya está aquí. La primera ya la superamos.

Nuestros científicos estaban algo nerviosos, emocionados, deseosos de contar sus aprendizajes a un grupo de alumnos de 6º de primaria del CEIP Santa María del Prado de la Roca de la Sierra. Eligieron dos grandes temas, ¿Dónde estamos situados en el Universo?, ¿Hay vida en otros planetas?. 
Batas blancas, una presentación hecha en Google Drive que más abajo comparto, una pelota para organizar los turnos de preguntas y respuestas, e ilusión, mucha ilusión.


Empezamos pasando la pelota y estableciendo un turno de respuestas que se organizaban en base a la presentación y nuestros alumnos/as de primaria fueron contestando hasta donde pudieron, y cuando no pudieron, y con alguna ayuda (algún chivatazo amistoso) también contestaron. 

 


En una segunda parte se habló de extraterrestres, de exoplanetas, de telescopios y de lo importante que es cuidar el sitio donde vivimos. Muchas intervenciones ordenadas (levantando la mano) de los alumnos y buenas preguntas surgieron.



Nuestras científicas (fueron las chicas las que pusieron cara a este evento) estuvieron a la altura e hicieron aprender, reír y disfrutar a nuestros alumnos/as del colegio. El final de la clase no podía acabar de otro modo y así se repartieron algunas "chuches" (no muchas) que los científicos amablemente compraron para los alumnos.
Reto conseguido. Mucha satisfacción compartida.

lunes, 12 de diciembre de 2016

Interpretando un problema gráfico

Reto 10

Si has llegado hasta aquí y aun los científicos malvados de la CEA no han conseguido doblegar tu empeño de mejorar el mundo es que vas por buen camino. Habrá que seguir luchando y superando retos y junto a tus compañeros de la CAEL estoy más que seguro que conseguiréis vuestro objetivo. Recuerda que puedes presumir de tus badges conseguidos, de tu posición en la clasificación provisional  o de los niveles a los que has llegado por tus puntos.

El reto de esta semana es sencillo pero eso no debe ser razón para que no le des la importancia que tiene. Veamos este gráfico:
Un/a científico como tu debe ser capaz de INTERPRETAR gráficos como éste. Esta es la tarea. Supongo que no habrá problemas con el inglés. Seguro que sabrás interpretar el concepto de TEMPERATURA GLOBAL, y convertirla en grados celsius (o centígrados) así como la evolución de sus valores desde 1880 hasta 2000. Seguro que también eres capaz de entender qué es la CONCENTRACIÓN de CO2  en la atmósfera, te ayudo con este vídeo:


Pues nada. Saca del gráfico datos, ideas, conclusiones y por supuesto opinión, y publica en tu blog lo que consideres oportuno citando las fuentes. Inserta también una imagen que exprese de forma visual lo que el gráfico nos sugiere.
Enlace al CO2 en la atmósfera medido desde Mauna Loa Observatory, Hawaii (NOAA-ESRL)

Premios a conseguir:
1000 puntos
Badge: "Graphic Interpreter"

jueves, 8 de diciembre de 2016

Periodistas Científicos.

La primera parte del Gran RETO 1T comienza a tomar forma y nuestros aguerridos científicos han salido a la calle y han realizado una serie de entrevistas preguntado sobre cuestiones relacionadas con lo visto en clase en el Bloque Didáctico del Universo.

Antes de nada agradecer públicamente a las personas que han colaborado en este vídeo que además de tener un objetivo didáctico claro también pretendía y creo que lo hemos conseguido, sacar nuestra clase a la calle, a las familias, al mundo. No importa tanto el contenido o la profundidad de las preguntas o respuestas, pero cabe destacar el buen hacer de los entrevistados frente a preguntas nada sencillas. En mi nombre y en el de mis alumnos GRACIAS

El reto aun no ha terminado y en breve veremos la segunda parte del mismo, que ya adelanto consiste en dar una clase (nada aburrida) con nuestros científicos como profesores y con los alumnos del CEIP Santa María del Prado de la Roca de la Sierra de 6º de Primaria como obedientes pupilos. Estamos en ello.


miércoles, 7 de diciembre de 2016

Nos vamos a Tenerife, ¿qué tiempo tendremos allí?

Reto 9




Nuestras vacaciones se van a ver influenciadas por dos factores del clima, las precipitaciones y la temperatura. Los datos que necesitamos saber están en la tabla que está al margen izquierdo. Los vamos a convertir a un CLIMOGRAMA.


Nuestro climograma nos permite contestar a una serie de preguntas: ¿Llueve todos los meses?, ¿hace mucho calor en algún momento?, ¿suele haber heladas?, ¿podríamos necesitar aire acondicionado o calefacción en algún momento del año?, según lo que buscamos en nuestras vacaciones, ¿que mes/s nos elegiremos para ir?.

Nuestro climograma lo hemos realizado con una hoja de cálculo (de Google Drive) que comparto en este ENLACE, y tu reto semanal pasa por la resolución de uno de los ejercicios de esta RELACIÓN, contestando también,  además de realizar el climograma, a las preguntas que propone, así como sacar alguna conclusión. Para localizar un lugar por sus coordenadas puedes usar esta WEB.

Para comentar (sacar alguna conclusión)  el climograma que has elegido tienes una serie de recomendaciones en la presentación que te dejo a continuación:

En tu blog de trabajo deberás resolver el ejercicio elegido incluyendo el climograma construido en una hoja de cálculo como la que se te ha propuesto (no dudes en pedir ayuda). No olvide tu opinión personal y si quieres obsequiarnos con un Easter Egg (virtual), pues nunca está de más.

Si quieres ver climogramas interesantes, no lo dudes en los enlaces que dejo a continuación:
» Europa
» África
» Asia
» Norteamérica
» Sudamérica
» Australia y Oceanía
» Antártida

Premios a conseguir:
2000 puntos
Badge: "Interpreto un gráfico"

lunes, 28 de noviembre de 2016

¿Estamos destrozando la Tierra?. Problemas mediamientales

Reto 8

Si bien estos problemas  presentan algunas características comunes, su extensión e intensidad varía de país en país, influenciados por diversas consideraciones sociales, políticas, económicas y culturales.
  1. Deforestación de zonas boscosas silvestres y mal manejo de muchas áreas verdes urbanas y rurales. Desertización
  2. Incremento en el número de especies animales y vegetales amenazadas de extinción o con algún grado de peligro. Comercio ilegal de animales y plantas silvestres
  3. Contaminación y degradación de los suelos, incluyendo deterioro por erosión. Contaminación de suelos, aguas, plantas, animales y seres humanos por el efecto de plaguicidas.
  4. Deterioro del ambiente urbano de las ciudades, en particular por contaminación del aire por elevados niveles de emisiones atmosféricas y sonoras.
  5. Incremento del efecto invernadero y del cambio climático, con pocos avances en la región para mitigar sus efectos y adaptarse a las modificaciones del clima. Contaminación Atmosférica.
  6. Débil gestión integrada de los recursos hídricos, que incluye despilfarro en los usos domésticos y agrícolas, y contaminación de los cuerpos de agua por efluentes industriales, agrícolas y domésticos. Contaminación de los Océanos
  7. Mal manejo de los residuos y desechos sólidos, incluyendo el inapropiado tratamiento de los electrónicos. Deshechos Tóxicos o radiactivos
  8. Incremento de la densidad poblacional con las subsecuentes consecuencias ambientales en el medio natural.
No están ordenados por importancia y todos son especialmente preocupantes para nuestro futuro como habitantes del planeta.

Os regalo una película interesante y de obligada visión.


Tu reto semanal será elegir UNO DE ELLOS y buscar información en la red (no olvides poner las fuentes desde donde la obtienes) que de repuesta a, identificar los principales problemas medioambientales, las causas que los provocan y los factores que los intensifican; así como predecir sus consecuencias y proponer soluciones a los mismos. En definitiva, explicar el problema, sus causas, sus consecuencias y sus posibles soluciones. Y por supuesto, TU OPINIÓN.

Premios a conseguir:
1500 puntos.
Badge: "Preocupado por el Medioambiente"

lunes, 14 de noviembre de 2016

¿Estamos solos?

Reto 7



El Telescopio Kepler ha seguido buscando exoplanetas y son muchos los descubrimientos notables que ha hecho este pedazo de Telescopio desde 2011 que empezó a mandar datos.
Exoplanetas descubiertos desde 1988
Tu reto de hoy es buscar una aguja en un pajar. De todos los descubiertos por este telescopio, ¿cuál es el más parecido a la Tierra y podría albergar vida?.  Haz una entrada con lo más importante que hayas obtenido del vídeo anterior, con tu planeta propuesto y con tu opinión sobre la vida extraterrestre.
Más exoplanetas AQUÍ.

Premios a conseguir:
1500 Puntos
Badge: "Alien Prospector"

lunes, 7 de noviembre de 2016

Estrellas y nuestra estrella

Reto 6


El título de este corto es muy interesante y nos va a servir para establecer una de las clasificaciones más interesantes sobre las estrellas y la Evolución Estelar.

Clasificación de las estrellas según su Temperatura
Tu tarea semanal es analizar esta, y otras clasificaciones, en una entrada y saber situar a nuestro Sol en dichas clasificaciones.
Además habrá un "Easter Egg" en tu entrada donde tendrás que buscar una canción que haga referencia a estrellas o nuestro Sol y ponerla como regalo para tus seguidores.

Premios a conseguir:
1500 puntos
Badge: "I`m a rock 'n' roll star"

lunes, 24 de octubre de 2016

Profesor y periodista. Un gran reto

Gran Reto 1T

El trabajo en equipo será parte del Gran Reto del primer Trimestre del Curso. Es importante tener en cuenta las 5 C:


Vamos a convertirnos en Profesores y/o Periodistas por un día. Para ello necesitamos SER UN EQUIPO, ser conscientes de lo que cada uno de nosotros podemos aportar al trabajo, empatizar con los otros, no racanear con esfuerzos y ser humildes con el éxito. Vamos a ello:

Para se PROFESORES, vamos a preparar una clase para un grupo de alumnos de 1º de ESO (o uno de 6º de Primaria) sobre cuestiones del UNIVERSO aprendidas en estos días pasados y que puedan ser comprensibles por estos grupos de alumnos. Deberemos organizarnos entre ponentes y ayudantes (somos muchos), decidir qué vamos a contar, cómo lo haremos, qué herramientas usaremos, qué plazos tenemos, quiénes asumen tareas concretas, etc.
El producto final de este trabajo será dar una clase sobre CIENCIA, y recibir, seguro, las sonrisas e inclusos los aplausos de los aprendices de científicos que habrá en esos niveles escolares antes mencionados. A por ello. 

Para ser PERIODISTAS, vamos a realizar una serie de entrevistas con preguntas de contenido científico y con lo más interesante elaboraremos un vídeo que pueda animar a otros alumnos a investigar cuestiones sobre el UNIVERSO o a convertirse en periodista. Será necesario informar a los entrevistados, elegir bien las cuestiones, cuidar mucho la privacidad y ser creativos a la hora de montar el vídeo. Debemos organizar a quién haremos las entrevistas, cuándo, dónde, con qué medios, quién ( o quienes) serán los directores de montaje, etc.

Usad EDMODO para comunicarse y coordinarse como herramienta principal pero podéis utilizar tambien otras como whastapp si lo consideráis oportuno. Las Grandes Dudas (plazos y condiciones ) las contestará el profesor en EDMODO.

Premios a conseguir:
- Salida extraescolar.
- Badge "Creative work".

lunes, 17 de octubre de 2016

Materia Oscura y la Vía Láctea

Reto 5 (Parte 1)

Vamos a mirar este mapa (botón derecho del ratón, y abrir imagen en pestaña nueva):
Mapa italiano de 1566, mostrando las inscripciones terra incognita y mare incognitum
En el mapa surge el antiguo concepto de "Terra incógnita". Seguro que lo comprendes fácilmente. Pues ese concepto nos va a permitir acercarnos a lo que nos interesa en el día de hoy, la Materia Oscura. Para intentar entender mejor este concepto, vamos a ayudarnos de el siguiente vídeo:


En este otro artículo también intentan explicar de una forma cercana, este complejo concepto. ¿Qué has entendido tu?.¿qué supone para tu idea de Universo este concepto?. Espero tu opinión.

Reto 5 (parte 2)


Vamos a centrarnos en uno de los lugares donde vivimos, en nuestra Galaxia, la Vía Láctea. En pocas lineas y en tu entrada semanal, busca información y haz un pequeño resumen de lo que se sabe de ella (Edad, diámetro, partes, vecindario...). Explica a algún familiar o amigo esto que has encontrado y pide su opinión al respecto (inclúyela también aquí).


Premios a conseguir:
Parte 1: 1000 puntos
Parte 2: 1000 puntos
Badge: "Habitante de la Vía Láctea"

lunes, 10 de octubre de 2016

Vivimos en...

Reto 4

Cuando eramos pequeños, y poco a poco, íbamos aprendiendo donde estaba nuestra casa, en qué barrio, en qué localidad, provincia, región, país... Conforme crecemos vamos agrandando nuestra información sobre donde vivimos.

Pues nada, nos hemos hecho mayores y aquí estamos aumentando nuestro conocimiento sobre el lugar donde pasamos nuestras vidas.

Ya debemos ser conscientes de lo grande que es el Universo y nuestro Reto semanal es establecer ordenadamente una lista de dónde vivimos, desde nuestra localidad (a la que nos hemos retirado como Científicos en potencia) hasta que seas capaz de deducir por la información que encuentres en la Red. No olvides expresar tu opinión (y la de tus familiares o amigos) sobre este tema. Dejo un vídeo de ayuda pero debes buscar más información al respecto.


Premios a conseguir:
  • 1000 puntos.
  • Badge: "Mi sitio en el Universo"
  • Bola Extra: Si además de la entrada realizas una tarjeta de visita (ver ejemplos) con tu nombre (científico), y el lugar en el Universo donde has decidido que vives (necesitamos verla en vivo o en foto) puedes conseguir 500 puntos más. 

lunes, 3 de octubre de 2016

El Big Bang

Reto 3

Dicen "los que saben" que venimos de una Gran Explosión (Big Bang). La razón de "los que saben" no es inspiración divina, mitología o creencias, sino una serie de evidencias científicas que actualmente sitúan la Teoría del Big Bang como paradigma de la creación de este Universo donde vivimos.

De qué va esto:



En este vídeo se da mucha información sobre el tema, habrá términos y cuestiones que no comprendas bien, pero tu RETO es hacer un pequeño resumen (en una entrada en tu blog) sobre esta apasionante historia.

¿Qué había antes de esta explosión?, ¿Cuánto tiempo hace que ocurrió?, ¿Cómo varió la temperatura desde el instante cero hasta ahora?, ¿Cuándo se crearon las primeras partículas?, ¿Cuándo surgen las estrellas -como nuestro Sol- y cuándo los planetas -como nuestra Tierra?, ¿Aún seguimos expandiéndonos?, ¿Hacia donde puede ir esa expansión?. Estos son preguntas a las que debes contestar en tu pequeño resumen sobre el principio de las cosas según la Ciencia.


A modo de ayuda dejo este esquema que seguro aportará más claridad a tus explicaciones.

Premios a conseguir:

2000 puntos
Badge: "Entiendo un vídeo"

lunes, 26 de septiembre de 2016

Ideas sobre el origen del Universo, de la Tierra y de la Vida. Ciencia y Creencias

Reto 2

Esta semana el reto es sencillo, poco que buscar (si ya has hecho tu trabajo) y mucho que opinar. Toca mojarse en un viejo tema, ¿Quienes somos?, ¿De dónde venimos?, ¿A dónde vamos?, o lo que es lo mismo, ¿Qué piensas sobre el Origen del Universo?. Ya hemos hecho un repaso en el aula sobre estos temas desde el punto de vista "no científico" y alguna idea te habrá sorprendido.
En la entrada que toca, el reto además debe incorporar la opinión de algún miembro más de la familia o algún amigo sobre este mismo tema. 
Para guiarte en tu entrada sería bueno que te hicieses algunas preguntas: ¿Este Universo fue creado o estuvo siempre?, ¿Las ideas religiosas son una forma de entender el origen del Universo?, ¿Podrá la Ciencia ayudar a entender el origen, si lo hubo, de nuestro Universo?...
Ánimo y a opinar. Y mucho cuidado con la ortografía (usa el corrector si tienes dudas).

Premios a conseguir:

Hasta 1000 puntos.
Badge: "Yo opino"

viernes, 16 de septiembre de 2016

Alquimia y alquimistas

Reto 1

Hace bastante tiempo, en la Edad Media, existieron los ALQUIMISTAS (estudiosos de la ALQUIMIA), los antecesores de los químicos. Su meta fundamental era modificar su ser interior para alcanzar un estado espiritual más elevado y pensaban que con la TRANSMUTACIÓN de los metales en oro podían lograrlo. Esa transmutación, conocida como la gran obra, debía realizarse en presencia de la PIEDRA FILOSOFAL, cuya preparación fue la tarea que se impusieron los alquimistas. En el siglo XIII, el objetivo de la alquimia incorporo la búsqueda del ELIXIR DE LA LARGA VIDA, infusión de la piedra filosofal, que debía eliminar la enfermedad y prolongar la vida.

El primero de los retos científicos es realizar una entrada en tu blog donde se cuente qué es la Alquimia y dar unas pinceladas sobre algún alquimista famoso. No estaría de más expresar tu opinión personal sobre esta pseudocencia. Además en esta entrada deberás presentar a tu personaje para el desafío (inventa una pequeña biografía).

Premios a conseguir:

Hasta 1000 puntos.
Badge: "Se hacer un blog"